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Pour réaliser les objectifs européens liés à "l'éducation et la formation tout au long de la vie" et au développement d'une "société de la connaissance", il est indispensable que les organisations soient non seulement des lieux de travail mais aussi des lieux d'acquisition de savoirs; en d'autres termes, elles doivent se transformer en organisations apprenantes. De la sorte, les individus apprennent dans et par leur travail.
Il s'agit de créer des organisations qui apprennent en permanence à accroître leur productivité tout en offrant à leurs employés des possibilités de développement par le travail. Le premier des deux volumes de cette publication fournit une vue d'ensemble des principales questions soulevées par un certain nombre de projets européens de recherche et de développement récemment menés sur le thème de l'organisation apprenante.
Il examine les enjeux, les dilemmes et les défis mis en lumière par ces projets et identifie de nouvelles politiques et pratiques pour promouvoir l'apprentissage sur le lieu de travail. Le second volume réunit 15 contributions rédigées par différents experts, qui présentent les travaux menés dans le cadre de divers projets européens. Les auteurs y examinent la signification de l'organisation apprenante, présentent des études de cas et analysent le rôle des acteurs du développement des ressources humaines et de l'éducation et de la formation dans le soutien aux organisations apprenantes.
